- Hoşgeldiniz

KAYITLI ÜYE GİRİŞİ

YENİ ÜYELİK

ÖNE ÇIKAN HABERLER

Sınıf Yönetimi

Sınıf Yönetimi sitemize 24 Mart 2021 tarihinde eklenmiş ve 0 kişi tarafından ziyaret edilmiş.

SINIF YÖNETİMİ SEMİNER NOTU.

DOÇ.DR. ZİYA SELÇUK

  • Birkaç sene içinde ilköğretim 4. sınıftan itibaren yönlendirmeli olacak. Bunun çalışması yapılıyor.
  • Çocukların zeka bölümlerinin birinde olması,mesela matematik zeka sahibi bir çocuk hep bu alanda gelişirse diğer zeka türlerinde gelişmezse, bu çocuk nerde nasıl davranacağını bilemez.Cenazede eğlencede nasıl davranacağını bilemez.Yani kainatı bir bütün olarak algılayamazlar.
  • Çocukların zeka potansiyeli 3 yaşına kadar belli olur.Daha sonra uyaran durumunun önemi ortaya çıkar.
  • Çoklu zekada 8 tane bölüm var
  • Ders başında ilk iki saat beynin en az uyanık olduğu saat.Yani 5 kalkan birisinin beyni 2-3 saat sonra açılır.Çünkü beyin öğrenilen şeyleri uyurken organize ediyor ve anlamayı sağlıyor.Dolayısıyla derslerin ağırlığı buna göre konulmalıdır. İkinci saat matematik işlenmesi,öğrencilerin başta motive edilmesi.
  • Bir çocuğu azarlarken onun iyi olması için azarlanır, yani niyet iyidir!
  • Çocukları motive etmek.Çocukları motive etmemek lazım.Yani 3 yaşında kapıyı tekmelemesi, kap kaçağı atması, onun doğuştan motive edildiğini gösterir.Ne zaman anne çocuğu motive etmeye başlar problem başlar.

Ör: Oğlum bak senin için bunları bunları yaptık bak sende böyle yap. Demek onun motivasyonunu bozmak değildir.Uyarmak ona sen aptalsın demekle aynıdır.O da tamam yaa der ve morali bozulur.O kendi kendini motive eder siz onu keşfe çıkın yeter.

  • Orta çağ eğitiminde LİNK (duygusal) eğitim daha fazla, Modern çağda YANK (Akılcı) daha fazla.
  • “Batı medeniyetinin sonunu özgürlük ve can sıkıntısı getirecektir.” (SARTIR)
  • Bazı çocukların ilgileri geç ayrıştığı için üniversite sınavında hangi tercihi yapacağını bilemez.Karate kursuna gider, o kursa- bu kursa gider.Maymun iştahlı bir çocuk olur.Bunlar kendilerini belli ederler.
  • Devletçi sistemde YANK eğitim sistemi var.
  • Mona Rıza resminin (tepegözde ) bir kısmını kapatarak neye benzediği sorulur.Bazıları Mona Lisa algılayarak cevap verir.Burda algıda bütünlükten kaynaklanma var,biz öyle zannediyoruz, öyle algıladığımız için.
  • Herkes dış dünyaya kendi penceresinden bakar ve öyle olduğunu zanneder.
  • Şuana kadar bildiğimiz yargılarımız doğru olan yanlış,yanlış olan doğru olabilir.
  • İnsan zihni olumsuzu canlandıramaz,yani biz ona öğretmedikçe.(Bir arkadaş oğluna plastik mermi atan tabanca almış.Evde oğluna bak bu tabancayla sadece hedef tahtasına atacaksın,annene ve diğer yerlere atmayacaksın demiş.Oğlu tabancayı aldığında ilk işi annesine sıkmak olmuş.Yani olumsuzu  siz canlandırıyorsunuz çocukta geçekleştiriyor.Söylemese belki yapmayacak.)
  • Davranışların %90’ı bilinçsizdir,%10’u bilinçlidir.
  • Ağızdan çıkanı kulak duyuyor ve beyin ben hallederim diyor.Sizin içinizden geçirdiğinizi bile duyuyor.Yani ben sakarım derseniz beyin ben hallederim diyor ve sakarlık yapıyorsunuz.Şöyle demeli giderek daha iyi öğreniyorum,daha iyi algılıyorum demeli.
  • Dinlemek ; Çin atasözü: Kulağınla dinle,karşıdakini,Gözlerin açık,kesintisiz ve kalbinle dinle.
  • Anne çocuğa sesleniyor,yavrum yemek hazır der çocuk gelmez.tekrarlar gelmez,yanına gider ve bağırarak söyler.Oda tamam geliyoruz ya der.

Sonra gece hadi çocuğum yatma vakti yat denir.Ama bu ona yatma demek değildir çünkü anne henüz bağırmamıştır ancak ondan sonra olabilir.

  • Sınıfta branş öğretmeni ve sınıf öğretmeni aynı dili konuşması gerekir.Birliktelik olmalıdır.
  • Disiplinle ilgi sınıf kodları oluşturulursa ve bunu veli öğrenci herkes bilirse ancak bu yerleşir.Patalojik çocuk varsa bu farklıdır.
  • Cinsiyet farklılıkları listesi : Kız-Erkek ayrı ayrı çıkarılmış Ekte verilmiştir.
  • Sınıftaki soruların bilgi seviyesi düşükse veya yüksekse sınıfta kargaşa olur.

Öğrenme tipleri.

Bilgisel davranışlar:

  1. Bilgi
  2. Kavrama
  3. Uygulama
  4. Analiz
  5. Sentez
  6. Değerlendirme

*Bir araştırmada Özel ve devlet okullarında çalışan öğretmenlerden 3600 adet soru toplanmış.Bunların %93’ü bilgi seviyesinde sorulan sorular çıkmış.

Öğrenme tipleri: Görsel,İşitsel, Dokunsal.(Özelliklerinin açıklanması)

 

  • Godner’in çoklu zeka kuramı 8 alandan oluşuyor.Bu alanlara göre ders anlatılırsa sınıfta disiplin hadisesi olmaz. Sonuç disiplin değil o zaman plan meselesidir.
  • Sınıfta sen bağırırsan onlarda bağırır.Sınıf laşkalaşmışsa o zaman bağır ama diğer zamanlarda sesini düşür,işitme diyaframını inişli çıkışlı ayarlayacaksın.Kinestetik çocuğun yanına gideceksin ve kaleminle oynama diye masasına fiziksel tecavüz edeceksin.
  • İdareci veya yetkili birisi ile konuşurken sağına oturarak konuşursanız daha etkili olursunuz.Sizi kabul eder ve dinler.
  • Sınıfta ders işlerken plan olmalı ama dakika dakika öğretmenin ne yapacağı belli ise o dersin işlenmesi zordur ve etkililiği azdır.Öğrenciler bu öğretmenin ne yapacağı belli değil derlerse işte burada ders yapılır.
  • Ödül ve cezaya dayalı bir sistem kurmamalıdır bu saldırganlığı artırır.Mesela matematik dersinde öğretmen 3+ alana ödül var diyorsa orada (+) alacaklar bellidir zaten,3 kişi her zaman   alır.Diğerleri alamayacaklarını zaten biliyordur.
Sitemizdeki Benzer İçerikler

Yorumlar

İsminiz
E-Posta Adresiniz
Yorumunuz
İlgili Terimler :