- Hoşgeldiniz

KAYITLI ÜYE GİRİŞİ

YENİ ÜYELİK

ÖNE ÇIKAN HABERLER

Özel Gereksinimli Bireyler ve Özel Eğitim

Özel Gereksinimli Bireyler ve Özel Eğitim sitemize 24 Mart 2021 tarihinde eklenmiş ve 0 kişi tarafından ziyaret edilmiş.

ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLER VE ÖZEL EĞİTİM

ÖZEL EĞİTİM NEDİR?

­ Ortalama öğrenci özelliklerinden önemli ölçüde farklılaşan öğrencilere sağlanan, bireysel olarak planlanmış ve bireyin bağımsız yaşama olasılığını en üst düzeye çıkarmayı hedefleyen eğitim hizmetlerinin bütünüdür.

ÖZÜR ? ENGEL?

­ Özür: Bedenin belli bir bölümünün yada organının işlevlerini yeterince yerine getirememesi durumudur. Örneğin kişi göremeyebilir yada duyamayabilir. Bu durum bireyin sınırlılığıdır.

­ Engel: Özürlü bireyin toplumsal yaşamın gereklerini yerine getirmede karşılaştığı sınırlılıklardır. Özürlü bir birey eğer eğitim ortamında, günlük yaşamda, iş yaşamında herhangi bir sınırlamayla karşı karşıya değilse bu birey engelli değildir.

TEMEL AMAÇ

­ ÖZÜRÜ ENGELE DÖNÜŞTÜRMEMEK………

TEMEL İKİ NOKTA….

­ 1-Özel eğitim aracılığıyla özel gereksinimli bireylere bilgi ve beceri kazandırmak.Özel eğitimin amacı bireyin yaşam içinde bağımsız işlevde bulunma düzeyini arttırmaktır.

­ 2-Yaşadığımız çevreyi özel gereksinimli bireylerin kullanabilecekleri hale getirmek.

ÖZEL EĞİTİMİN TEMEL DAYANAKLARI NELERDİR?

­  Normal Çocuk Gelişimi: Normal çocuk gelişimini bilmek özel gereksinimli bireyle çalışırken hedefleri belirlemek ve ulaşılan hedefleri değerlendirmek için gereklidir

 

Çocuklarda görülen olumlu-olumsuz davranışlar anlam kazanır.

­   Olumsuz davranışlar bazen çocuğun özrüne atfedilir.

          Özel gereksinimli bireyler de normal gelişim aşamalarını takip ederler. Her dönemin gelişim ve psikolojik problemlerini de yaşarlar.

•      Okul öncesi dönem

•      Okul çağı

•      Meslek eğitimi dönemi

NORMAL ÇOCUK GELİŞİMİNDEN BİRKAÇ ÖRNEK:

­  Hareket Gelişimi:

      3.ayın sonunda tutma hareketi

      6.ayın sonunda iki eliyle nesne tutma

      12.ayın sonunda nesne bırakma

      15.ayda iki kule ile nesne yapma

      2.yaşta 6 küple kule yapma, nesne atma*

      3.yaşta bocukları tele dizme

      4.yaşta kalemle +,V çizer, insan resmi çizer, makas kullanır.

­ Bilişsel Gelişim:

     3.ayda bir nesneyi sağdan-sola , soldan sağa takip eder.

         6.ayda bakışlarının bir nesneden diğerini yöneltir.

   12. ayda saklanmış bir oyuncağı bulur.

         2 yaşta eşleme yapar

         3 yaşta karışık yap bozları yapar.

         4. yaşta renkleri bilir.

         5. yaşta insan vücuda çizer

­  Dil gelişimi

    3. ayda ağlama dışında ses çıkarır

    6. ayda ünlü ve ünsüzleri bir araya getirir. Ba, da.

    9. ayda iki heceden oluşan sesler üretir.

    12. ayda yüz hareketlerini taklit eder.

    15. ayda sözcükleri taklit eder.

    18. 4-6 sözcüğü iyi kullanır

    2 yaşında 25 sözcük söyler

    3 yaşında dilbilgisi kurallarını öğrenmeye başlar. ( Çoğullar, takılar v.b.)

    4 yaşında soru sorar, altı sözcüklü bir cümleyi tekrarlar.

­ Sosyal Gelişim:

    6.ayda  başı bir örtüyle kapatıldığında güler.

    9.ayda yabancılara tepki gösterir

    12. ayda karşıdakine top atar

    2. yaşta yaşıtlarıyla etkileşimde bulunur.

    3. yaşta grup içinde 10 dk. ile dikkatini yöneltir.

    4. yaşta başka çocuklarla sıra alarak oynar

­ Öz Bakım Gelişimi:

         9.ayda yardımla bardaktan su içer

         15. ayda çorap ve şapkasını çıkarır

         2 yaşında dökmeden kaşıkla yemek yer

         3 yaşında çatal kullanarak yemek yer, fermuar açar

         4 yaşında bardağına su doldurur, tuvaletini yapar, dişlerini fırçalar.

 

­ 2. İşlevsellik

         Öğretilecek bilgi ve becerilerin günlük yaşamda, evde, toplumda ve çevrede kullanılabilir ve işe yarar olmasıdır. İşlevsel becerilerin genellenmesi daha kolay olacaktır.

 

­ 3. Bireye bağımsız yaşam becerilerini kazandırmak.

Sitemizdeki Benzer İçerikler

Yorumlar

İsminiz
E-Posta Adresiniz
Yorumunuz
İlgili Terimler :