5 Yaş Çocuğunun Gelişim Özellikleri

5 Yaş Çocuğunun Gelişim Özellikleri

Fiziksel Gelişimi

• Yemeklerini çatal bıçak kullanarak yerler.
• Saçlarını tararlar, dişlerini fırçalarlar, ellerini yüzlerini yıkarlar,burunlarını silerler.
• Yardımla banyo yapabilirler.
• Ayakkabılarını doğru giyebilirler.
• Ayakkabı bağcıklarını bağlayabilirler
• Tek elle topu fırlatabilir, iki eliyle yakalayabilirler.
• İki eliyle topuklarına dokunabilirler.
• Bazı baş harfleri taklit ederek yazabilirler.
• Basit bir ev resmi çizebilirler.
• 6-7 kısımdan oluşan insan resmi çizebilirler.
• Katlanmış bir kağıdı zarfa koyabilirler.
• İsim ve soyadını yazabilirler.

Bilişsel Gelişimi

• 0-9 rakamları tanır.
• Şarkı söylemekten, hikaye anlatmaktan hoşlanır.
• 10 ve daha fazla nesneleri sayabilir.
• Sayıları, sembolleri kopya eder.
• Geometrik şekilleri kopya eder (daire, üçgen vb.).
• Günlük hayatta kullanılan nesneleri bilir (örn. Para)
• Üstünde, altında, sonra, önce gibi kavramları anlar ve kullanabilir.
• Esprileri anlar, güler ve kendi de espriler/şakalar yapar.
• Neden sorularına cevap verebilir.
• Nesneleri büyüklüklerine, uzunluklarına, renklerine göre ayırabilirler.
• Büyüklük kavramını anlarlar (en büyük,en küçük gibi).
• Öğretilirse büyük ve küçük harfleri gösterebilirler.
• 4 rengin dışındaki belirli renkleri bilirler (turuncu, gri gibi).
• “Aynı, daha fazla, “daha az” kavramlarını anlarlar
• “Dünden bir gün önce, yarından bir gün sonra” kavramlarını kullanabilirler.
• Saat ve zaman kavramını anlamaya başlarlar.
• Duruşunuzu ve ses tonunuzu taklit edebilir
• Direktif beklemeden aktiviteleri bitirebilir.
• “İçinde-dışında; altında-üstünde; önünde-arkasında” kavramlarını anlarlar.
• Karmaşık neden- sonuç ilişkileri kurabilirler.

Dil Gelişimi

• Kelimelerin anlamlarını sorarlar.
• Doğum gününü, telefon numarasını, anne babasının adını söyleyebilirler.
• “Ve, fakat, çünkü” kelimelerini kullanabilirler.
• Kelime dağarcığı önceki yaşlara oranla artmıştır. Çocuklar kullandıklarından daha fazla kelimeyi anlarlar.
• Hikayelerin başı, sonu ve ortası olduğunu anlarlar.
• Kitapların soldan sağa, yukardan aşağı okunduğunu anlarlar.
• Hikayeleri tekrar anlatabilirler.
• Aynı sesli harfle başlayan ve biten kelimeleri bulabilirler (a, e, i, ı, o, ö, u, ü gibi.)
• Üç eylemden oluşan bir komutları takip edebilirler.

Sosyal ve Duygusal Gelişimi

• Doğru/yanlış, yalan/doğruyu ayırt edebilir.
• Arkadaşlarını kendileri seçerler. Çok sevdikleri arkadaşları vardır. Yaşıtlarıyla oynamak daha cazip gelir.
• Arkadaşlarıyla işbirliği yaparlar.
• Morali bozuk olan arkadaşlarını rahatlatırlar.
• Arkadaşlarından yardım isterler.
• Arkadaşlarıyla bazen tartışırlar.
• Başkaları için endişelenirler.
• Kendisinden küçüklere ve bütün canlılara karşı şefkat duygusu geliştirir, koruyucu ve ilgilidir.
• Cinsiyet farkını net olarak bilir.
• Bazı zamanlar çok işbirlikçidir, bazen çok talepkar olabilir.
• Daha bağımsız hareket edebilir.
• Kurallara uyum sağlar ve uyumu önemser.
• Mizah anlayışı gelişmiştir, basit fıkraları anlar ve güler. Bilmecelerden çok hoşlanır
• Oyunları zenginleşmiş ve karmaşıklaşmıştır.
• -mış oyunları oynar, yetişkin rollerini sever.
• Onay arayışı içindedir.
• Suçluluk duygusu gelişmiştir.
• Arkadaşları ile vakit geçirmenin önemi artar.
• Yetişkinlerin davranışlarını, mimiklerini taklit eder.
• Her iki cins ile arkadaşlık eder ancak hem cinslerini tercih etmeye başlar.
• Oyun oynarken “gerçeği” ve “rol yapmayı” ayırt edebilir